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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
    Descripción: “... para la paz, la equidad y la reconciliación” tuvo como objetivo “Desarrollar un proceso de diseño...”
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
    Descripción: “... para la paz, la equidad y la reconciliación” tuvo como objetivo “Desarrollar un proceso de diseño...”
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
    Descripción: “... para la paz, la equidad y la reconciliación” tuvo como objetivo “Desarrollar un proceso de diseño...”
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
    Descripción: “... para la paz, la equidad y la reconciliación” tuvo como objetivo “Desarrollar un proceso de diseño...”
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  • 5
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... construcción de paz, autonomía y democracia al interior de los procesos pedagógicos escolares. Materiales y...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... construcción de paz, autonomía y democracia al interior de los procesos pedagógicos escolares. Materiales y...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... construcción de paz, autonomía y democracia al interior de los procesos pedagógicos escolares. Materiales y...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... construcción de paz, autonomía y democracia al interior de los procesos pedagógicos escolares. Materiales y...”
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  • 9
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Palabra clave: “...capacidad de agencia...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Palabra clave: “...capacidad de agencia...”
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  • 11
    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Palabra clave: “...capacidad de agencia...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Palabra clave: “...capacidad de agencia...”
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  • 13
    Líneas de acción en intervención social y educativa en contextos vulnerables para promover el desarrollo comunitario en la construcción de paz en Colombia
    Autores García-Yepes, Karen
    Publicado 2020-07-01
    Palabra clave: “...proyecto de vida...”
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  • 14
    Líneas de acción en intervención social y educativa en contextos vulnerables para promover el desarrollo comunitario en la construcción de paz en Colombia
    Autores García-Yepes, Karen
    Publicado 2020-07-01
    Palabra clave: “...proyecto de vida...”
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    Líneas de acción en intervención social y educativa en contextos vulnerables para promover el desarrollo comunitario en la construcción de paz en Colombia
    Autores García-Yepes, Karen
    Publicado 2020-07-01
    Palabra clave: “...proyecto de vida...”
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    Líneas de acción en intervención social y educativa en contextos vulnerables para promover el desarrollo comunitario en la construcción de paz en Colombia
    Autores García-Yepes, Karen
    Publicado 2020-07-01
    Palabra clave: “...proyecto de vida...”
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  • 17
    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... que los niños, niñas, jóvenes y monitores le dan al programa Escuelas de Fútbol por la Paz. Este...”
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  • 18
    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... que los niños, niñas, jóvenes y monitores le dan al programa Escuelas de Fútbol por la Paz. Este...”
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  • 19
    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... que los niños, niñas, jóvenes y monitores le dan al programa Escuelas de Fútbol por la Paz. Este...”
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    El contexto de la pedagogía en los procesos de formación deportiva desde una perspectiva ciudadana
    Descripción: “... que los niños, niñas, jóvenes y monitores le dan al programa Escuelas de Fútbol por la Paz. Este...”
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