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  • 161
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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  • 162
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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  • 167
    Viabilidad de un centro de escritura digital universitario: perspectiva estudiantil
    Palabra clave: “...centro de material didáctico...”
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  • 168
    Experiencias significativas en la aplicación del aprendizaje invertido (flipped classroom) y su impacto en la calidad de la enseñanza durante el proceso formativo en talleres de finanzas
    Descripción: “... dio así continuidad a los procesos formativos de los estudiantes.Como facilitadores del aprendizaje...”
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  • 169
    Ser humano, lugar y eficiencia energética como fundamentos proyectuales en las estrategias arquitectónicas.
    Autores Gallardo Frias, Laura
    Publicado 2013-07-01
    Palabra clave: “...Proceso proyectual...”
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  • 170
    Factores que influyen en el desempeño escolar de los estudiantes de Básica Primaria de una institución educativa del área metropolitana de Cúcuta
    Palabra clave: “...Proceso de enseñanza–aprendizaje...”
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  • 171
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 172
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 173
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 174
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 175
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 176
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 177
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 178
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
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  • 179
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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  • 180
    La pieza gráfica en el proyecto de aula como elemento dinamizador del aprendizaje
    Autores Moreno, Javier Aranguren
    Publicado 2015-06-19
    Descripción: “... optimización de los procesos didácticos en un aula de clase.Abstractifferent objects of production and other...”
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