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  • 801
    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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  • 808
    La ética profesional docente para un mejor desempeño laboral
    Autores Mora Salazar, José Miller
    Publicado 2020-07-15
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  • 809
    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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  • 810
    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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  • 811
    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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  • 812
    Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
    Descripción: “... movimiento internacional, cada vez con mayor fuerza, la investigación-acción compromete a los profesores para...”
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  • 813
    Creencias docentes sobre la enseñanza de la escritura digital
    Autores Rosa Coronado, Maria
    Publicado 2022-03-02
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  • 814
    Factores de riesgo psicosocial laboral en académicos de instituciones de educación superior en Latinoamérica: Una revisión sistemática
    Autores Juárez-García, Arturo, Monroy-Castillo, Alisma
    Publicado 2019-09-11
    Descripción: “... psicosocial laboral y sus consecuencias en indicadores subjetivos y objetivos de salud en profesores...”
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  • 815
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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  • 816
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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  • 817
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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  • 819
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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  • 820
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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