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    Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
    Descripción: “... en las prácticas pedagógicas de los egresados del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “... finalizar su programa académico, así como contra los del baremo.  Resultados: Ambos grupos de...”
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    Aspectos que interfieren en la movilidad estudiantil
    Descripción: “... cuestionario donde se evalúa el aspecto económico, académico y familiar y su interferencia con el programa de...”
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