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Mostrando 181 - 200 Resultados de 1,110 Para buscar 'Programa de investigación - Ciencias sociales y humanas;', tiempo de consulta: 0.20s Limitar resultados
  • 181
    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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  • 182
    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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  • 186
    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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  • 187
    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
    Palabra clave: “...resolución de problemas...”
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  • 188
    Estudio bibliométrico de la investigación sobre el quehacer fonoaudiológico
    Autores Vargas Díaz, Janeth
    Publicado 2014-11-11
    Descripción: “... estrategias de la investigación documental analítica, que tuvo como objetivo caracterizar la investigación...”
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  • 189
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 190
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 191
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 192
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 193
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 194
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 195
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 196
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 197
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... preocupación fundamental de J. Piaget por cómo y a través de qué procesos se construye el conocimiento...”
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  • 198
    Manifestación de la culpabilidad en la homeostasis sociocultural
    Palabra clave: “...Dignidad humana;...”
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  • 199
    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Palabra clave: “...calidad de la educación...”
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  • 200
    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Palabra clave: “...calidad de la educación...”
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