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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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  • 2
    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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    Estrategias para la educación ambiental con escolares pobladores del páramo Rabanal (Boyacá)
    Autores Vargas, César, Estupiñán A., María Rosa
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... Boyacá), sobre la importancia de preservar el ecosistema páramo. La metodología se implementó...”
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  • 8
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 9
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 10
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 11
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 12
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 13
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 14
    La educación ambiental (ea) como herramienta de la responsabilidad social (rs)
    Autores Avendaño C., William R.
    Publicado 2012-07-01
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  • 15
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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  • 16
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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  • 17
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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  • 18
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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  • 19
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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  • 20
    Valores éticos en decisiones de pequeños agricultores confrontados con percepciones de estudiantes de agronomía (Universidad de Caldas)
    Descripción: “... agrónomos egresados de la Universidad de Caldas. Mediante una metodología descriptiva, se trabajó con tres...”
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