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  • 41
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... grado noveno, muestra mayor validez para detectar el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales...”
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  • 56
    CARACTERIZACIÓN DE LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA ACTITUD POSTURAL EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO SIERVAS DE SAN JOSÉ
    Descripción: “... quinto y décimo grado del Colegio Siervas de San José e influyen sobre su condición de salud.Materiales y...”
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  • 57
    Las TIC: un edublog como alternativa mejoradora en competencias de comprensión y producción textual
    Autores Jaramillo Sánchez, Héctor Mauricio
    Publicado 2015-12-31
    Descripción: “... del grado quinto de primaria de una institución educativa del Municipio de Titiribí, Antioquia...”
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  • 58
    Enseñanza de la argumentación en básica primaria: estudio de caso sobre las perspectivas del concepto germinación de semillas
    Descripción: “... maestro y estudiantes. Método: El estudio se realizó con estudiantes de quinto grado de educación básica...”
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  • 59
    Enseñanza de la argumentación en básica primaria: estudio de caso sobre las perspectivas del concepto germinación de semillas
    Descripción: “... maestro y estudiantes. Método: El estudio se realizó con estudiantes de quinto grado de educación básica...”
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  • 60
    Enseñanza de la argumentación en básica primaria: estudio de caso sobre las perspectivas del concepto germinación de semillas
    Descripción: “... maestro y estudiantes. Método: El estudio se realizó con estudiantes de quinto grado de educación básica...”
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