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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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  • 6
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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  • 7
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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  • 8
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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  • 9
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Descripción: “... postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra...”
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  • 10
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 11
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 12
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 13
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 14
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 15
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 16
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 17
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 18
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... didáctica en función de la enseñanza, el aprendizaje y, de manera especial, en relación con el objeto...”
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  • 19
    Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica.
    Descripción: “... de relaciones naturales, el ambiente como una relación del ser humano-naturaleza y el ambiente como...”
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  • 20
    Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica.
    Descripción: “... de relaciones naturales, el ambiente como una relación del ser humano-naturaleza y el ambiente como...”
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