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    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
    Palabra clave: “...autoconcepto académico laboral...”
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    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
    Palabra clave: “...autoconcepto académico laboral...”
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    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
    Palabra clave: “...autoconcepto académico laboral...”
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    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
    Palabra clave: “...autoconcepto académico laboral...”
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  • 5
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 7
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 8
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 9
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 10
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 11
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 12
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “...Objetivo: Caracterizar el autoconcepto en sus dimensiones académico/laboral, familiar, social...”
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  • 13
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
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  • 14
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
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  • 15
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
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  • 16
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
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  • 17
    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
    Descripción: “... Ardila (2001) a partir de los cuales se considera que el rendimiento cognitivo y académico es el...”
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  • 18
    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
    Descripción: “... Ardila (2001) a partir de los cuales se considera que el rendimiento cognitivo y académico es el...”
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  • 19
    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
    Descripción: “... Ardila (2001) a partir de los cuales se considera que el rendimiento cognitivo y académico es el...”
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    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
    Descripción: “... Ardila (2001) a partir de los cuales se considera que el rendimiento cognitivo y académico es el...”
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