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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “... métodos. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas normales superiores dedicadas a la formación de...”
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  • 9
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 10
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 11
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 13
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 14
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 15
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Palabra clave: “...Etnoeducación-Cátedra de Estudios Afrocolombianos...”
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  • 17
    Estilos cognitivos y diversidad étnica
    Descripción: “... orientó con el propósito de identificar los estilos cognitivos en los niños y niñas participantes en su...”
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  • 18
    Estilos cognitivos y diversidad étnica
    Descripción: “... orientó con el propósito de identificar los estilos cognitivos en los niños y niñas participantes en su...”
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  • 19
    Estilos cognitivos y diversidad étnica
    Descripción: “... orientó con el propósito de identificar los estilos cognitivos en los niños y niñas participantes en su...”
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  • 20
    Estilos cognitivos y diversidad étnica
    Descripción: “... orientó con el propósito de identificar los estilos cognitivos en los niños y niñas participantes en su...”
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