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    La investigación - acción con relación a los métodos cualitativo y cuantitativo
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2000-07-20
    Descripción: “...Las discusiones relativas a los méritos y características de la investigación-acción no son siempre...”
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  • 2
    La investigación - acción con relación a los métodos cualitativo y cuantitativo
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2000-07-20
    Descripción: “...Las discusiones relativas a los méritos y características de la investigación-acción no son siempre...”
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    La investigación - acción con relación a los métodos cualitativo y cuantitativo
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2000-07-20
    Descripción: “...Las discusiones relativas a los méritos y características de la investigación-acción no son siempre...”
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  • 4
    La investigación - acción con relación a los métodos cualitativo y cuantitativo
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2000-07-20
    Descripción: “...Las discusiones relativas a los méritos y características de la investigación-acción no son siempre...”
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  • 5
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...Este artículo ofrece una reflexión sobre los procedimientos de evaluación en el paradigma...”
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    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...Este artículo ofrece una reflexión sobre los procedimientos de evaluación en el paradigma...”
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    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...Este artículo ofrece una reflexión sobre los procedimientos de evaluación en el paradigma...”
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  • 8
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...Este artículo ofrece una reflexión sobre los procedimientos de evaluación en el paradigma...”
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