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  • 1
    La polifonía del término "Salud" o ¿Perspectividad?
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    La polifonía del término "Salud" o ¿Perspectividad?
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    La polifonía del término "Salud" o ¿Perspectividad?
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  • 4
    La polifonía del término "Salud" o ¿Perspectividad?
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  • 5
    Uso e integración de las TIC en dos servicios de salud de Bienestar Universitario.
    Autores Hernández Sánchez, Jacqueline
    Publicado 2014-01-01
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  • 6
    Uso e integración de las TIC en dos servicios de salud de Bienestar Universitario.
    Autores Hernández Sánchez, Jacqueline
    Publicado 2014-01-01
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  • 7
    Uso e integración de las TIC en dos servicios de salud de Bienestar Universitario.
    Autores Hernández Sánchez, Jacqueline
    Publicado 2014-01-01
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  • 8
    Uso e integración de las TIC en dos servicios de salud de Bienestar Universitario.
    Autores Hernández Sánchez, Jacqueline
    Publicado 2014-01-01
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  • 9
    Comunicación gestual y discapacidad
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... y la semiótica, desde sus tres rutas: la semántica, la sintáctica y la pragmática, con lo cual se...”
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  • 10
    Comunicación gestual y discapacidad
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... y la semiótica, desde sus tres rutas: la semántica, la sintáctica y la pragmática, con lo cual se...”
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  • 11
    Comunicación gestual y discapacidad
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... y la semiótica, desde sus tres rutas: la semántica, la sintáctica y la pragmática, con lo cual se...”
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  • 12
    Comunicación gestual y discapacidad
    Autores Vanegas, José Hoover, Marín Mejía, Fabiana
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... y la semiótica, desde sus tres rutas: la semántica, la sintáctica y la pragmática, con lo cual se...”
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  • 13
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...-sostenida, memoria de trabajo, fluidez (fonológica y semántica), memoria, planificación y flexibilidad...”
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  • 14
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...-sostenida, memoria de trabajo, fluidez (fonológica y semántica), memoria, planificación y flexibilidad...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...-sostenida, memoria de trabajo, fluidez (fonológica y semántica), memoria, planificación y flexibilidad...”
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  • 16
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...-sostenida, memoria de trabajo, fluidez (fonológica y semántica), memoria, planificación y flexibilidad...”
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