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  • 141
    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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  • 142
    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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  • 148
    La moralidad como base para el proceso de axiomatización.
    Autores Prieto Salas, Manuel Asdrúbal
    Publicado 2015-01-01
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  • 149
    Problemas de conducta en el aula: construcción del concepto desde la perspectiva de las maestras de primaria
    Autores Tomasini, Guadalupe Acle, Lozada García, Rosalinda
    Publicado 2022-01-31
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  • 150
    La era digital como coyuntura contemporánea. Youtube y la construcción de sentido
    Autores Amaya D., Julio César
    Publicado 2019-02-21
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  • 151
    La era digital como coyuntura contemporánea. Youtube y la construcción de sentido
    Autores Amaya D., Julio César
    Publicado 2019-02-21
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  • 152
    Metamorfosis editoriales y construcción de un texto clásico: el caso de Formes urbaines: de l’îlot à la barre (1977-1997)
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  • 153
    Estructura factorial del life orientation test revisado (LOT-R).
    Autores Ottati, Fernanda, Porto Noronha, Ana Paula
    Publicado 2016-01-01
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  • 154
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
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  • 155
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
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  • 156
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