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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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  • 4
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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  • 5
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 6
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 7
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 8
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 9
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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  • 10
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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  • 12
    Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
    Autores Portela Guarín, Henry, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2006-07-01
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  • 13
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... relacional convoca conceptos, saberes, imaginaciones, sueños y prospectivas territoriales en cuanto sistemas...”
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  • 14
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... relacional convoca conceptos, saberes, imaginaciones, sueños y prospectivas territoriales en cuanto sistemas...”
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  • 15
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... relacional convoca conceptos, saberes, imaginaciones, sueños y prospectivas territoriales en cuanto sistemas...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... relacional convoca conceptos, saberes, imaginaciones, sueños y prospectivas territoriales en cuanto sistemas...”
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