- [ Ir a la primera página ]
- Anterior
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- Siguiente
- [ Ir a la última página ]
222
Autores Arroyo, Rosalinda, Canales, César, Silva, Héctor, Carpio, Claudio, Morales, Germán
Publicado 2007-07-01
Publicado 2007-07-01
223
224
225
226
Autores Giraldo-Castañeda, Walter, Guerrero-Torrenegra, Alejandro, De los Ríos-Arce, Andres Felipe
Publicado 2024-07-17
Descripción:
“...Se destaca la importancia de usar herramientas, técnicas de representación y análisis digital para la comprensión y revaloración de la arquitectura patrimonial.
...”Publicado 2024-07-17
228
229
Descripción:
“...Para la evaluación de sesgos seusaron las escalas para valorar la calidad metodológicacomo Oxford y SCOTTISH INTERCOLLEGIATE GUIDELINESNETWORK (SING). ...”
231
Autores Berra, Silvina
Publicado 2020-12-22
Descripción:
“...El método de RS se presenta en una serie de fases o pasos que abarca desde el planteo de una pregunta de investigación, pasando por las estrategias de búsqueda y técnicas e instrumentos para la evaluación de calidad, extracción y análisis de datos, la posibilidad de un metanálisis y, finalmente la interpretación de resultados. ...”Publicado 2020-12-22
234
236
238
240
Descripción:
“...Los resultados de la prueba final y el análisis de los demás instrumentos aplicados muestran que la adquisición de conocimientos sobre programación mejoró las habilidades de abstracción y análisis; aumentaron la creatividad; incluyeron elementos de diseño, planificación y seguimiento; desarrollaron la metacognición, la síntesis y la evaluación. La presente investigación arrojó como resultado que el desarrollo del pensamiento computacional le permite al estudiante mejorar la forma en que resuelve los problemas, adquiriendo habilidades cognitivas y metacognitivas para utilizar nuevos métodos y estrategias que generan alternativas de solución más creativas, ágiles y eficientes. ...”