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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Una mirada a la diversidad escolar para la comprensión de los estilos cognitivos
    Descripción: “... dimensión perceptual, cognitiva e interpersonal, así como la diversidad escolar. Se espera que los...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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    Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo.
    Palabra clave: “...modelo cognitivo de ciencia escolar...”
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  • 19
    Estrategias de aprendizaje y autorregulación
    Autores Revel Chion, Andrea, González Galli, Leonardo
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... utilizan, más frecuentemente, para enfrentar las tareas escolares y cuánto conocen acerca de ellas. ...”
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  • 20
    Estrategias de aprendizaje y autorregulación
    Autores Revel Chion, Andrea, González Galli, Leonardo
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... utilizan, más frecuentemente, para enfrentar las tareas escolares y cuánto conocen acerca de ellas. ...”
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