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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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  • 2
    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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  • 8
    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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  • 9
    “Cuestión social”, intervención profesional y proyecto ético-político. Triada para pensar las formas de consolidación de una teoría y práctica crítica para el trabajo social colombiano
    Autores Valencia Orrego, Marisol
    Publicado 2014-01-01
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  • 10
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 11
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 12
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 13
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 14
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 15
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 16
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 17
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 18
    La función social de la enseñanza de la matemática desde la matemática-cotidianidad- y pedagogía integral
    Autores Rodríguez, Milagros Elena
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...Objetivo. La tríada matemática -cotidianidad - y pedagogía integral es un constructo que promueve...”
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  • 19
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... reflexión, esta tríada nos parece importante pero insuficiente, por eso proponemos la tríada deseo–libertad...”
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  • 20
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... reflexión, esta tríada nos parece importante pero insuficiente, por eso proponemos la tríada deseo–libertad...”
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