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  • 141
    Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
    Descripción: “.... Identificados y caracterizados los obstáculos pasamos a diseñar una unidad didáctica, la cual nos permitió...”
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    Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
    Descripción: “.... Identificados y caracterizados los obstáculos pasamos a diseñar una unidad didáctica, la cual nos permitió...”
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    Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
    Descripción: “.... Identificados y caracterizados los obstáculos pasamos a diseñar una unidad didáctica, la cual nos permitió...”
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    Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
    Descripción: “.... Identificados y caracterizados los obstáculos pasamos a diseñar una unidad didáctica, la cual nos permitió...”
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  • 145
    Aprendizaje del comportamiento físico químico de gases desde el desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas de descripción y explicación
    Autores Yepez Rendón, Oscar Javier
    Publicado 2015-11-24
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  • 146
    Comprensión lectora inferencial a través de una estrategia pedagógica apoyada en un OVA
    Autores Noguera Astaiza, Mercedes
    Publicado 2023-01-09
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  • 147
    EL ULTIMATE FRISBEE EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
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  • 148
    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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  • 149
    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... generadas en dos secuencias didácticas, una dirigida a estudiantes de pre-escolar y otra a alumnos de 4º y 5...”
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  • 159
    El uso de representaciones mentales en la resolución de problemas en matemáticas. El caso de Nivel Medio Superior
    Descripción: “... años de Nivel Medio Superior, en la unidad de aprendizaje de cálculo diferencial. Este enfoque se...”
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  • 160
    Fortalecimiento de la producción de textos explicativos mediante ambientes virtuales de aprendizaje
    Autores Medina Malaver, Lina Marcela
    Publicado 2023-05-29
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