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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...integrated and relational world vision...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...integrated and relational world vision...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...integrated and relational world vision...”
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    Formação docente articulada à inovação curricular em ciências da natureza e suas tecnologias
    Palabra clave: “...integrated and relational world vision...”
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  • 5
    Historia de la educación: Reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.
    Autores Guichot Reina, Virginia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... la Educación, apostando por una visión compleja de lo que se entiende por “fenómeno educativo...”
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  • 6
    Historia de la educación: Reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.
    Autores Guichot Reina, Virginia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... la Educación, apostando por una visión compleja de lo que se entiende por “fenómeno educativo...”
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  • 7
    Historia de la educación: Reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.
    Autores Guichot Reina, Virginia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... la Educación, apostando por una visión compleja de lo que se entiende por “fenómeno educativo...”
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  • 8
    Historia de la educación: Reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.
    Autores Guichot Reina, Virginia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... la Educación, apostando por una visión compleja de lo que se entiende por “fenómeno educativo...”
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  • 9
    Formación en tiempos presentes hacia pedagogías emergentes
    Autores Amador Pineda, Luís Hernando
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... componentes curriculares (sus marcos de referencia, sus modelos, sus improntas pedagógicas, sus visiones). Es...”
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  • 10
    Formación en tiempos presentes hacia pedagogías emergentes
    Autores Amador Pineda, Luís Hernando
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... componentes curriculares (sus marcos de referencia, sus modelos, sus improntas pedagógicas, sus visiones). Es...”
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  • 11
    Formación en tiempos presentes hacia pedagogías emergentes
    Autores Amador Pineda, Luís Hernando
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... componentes curriculares (sus marcos de referencia, sus modelos, sus improntas pedagógicas, sus visiones). Es...”
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    Formación en tiempos presentes hacia pedagogías emergentes
    Autores Amador Pineda, Luís Hernando
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... componentes curriculares (sus marcos de referencia, sus modelos, sus improntas pedagógicas, sus visiones). Es...”
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  • 13
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... y los encuadra en una visión conjunta (cosmovisión). Nuestra disertación quiere pensar la unidad del...”
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  • 14
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... y los encuadra en una visión conjunta (cosmovisión). Nuestra disertación quiere pensar la unidad del...”
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  • 15
    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... y los encuadra en una visión conjunta (cosmovisión). Nuestra disertación quiere pensar la unidad del...”
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    Realidad triádica del sujeto educable
    Autores Mejía Hincapié, Néstor Iván
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... y los encuadra en una visión conjunta (cosmovisión). Nuestra disertación quiere pensar la unidad del...”
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  • 17
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
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  • 18
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
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  • 19
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
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  • 20
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
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