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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...estructura argumentativa...”
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  • 2
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...estructura argumentativa...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...estructura argumentativa...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...estructura argumentativa...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...estructura argumentativa...”
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  • 6
    Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
    Descripción: “... ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura...”
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  • 7
    Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
    Descripción: “... ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura...”
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  • 8
    Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
    Descripción: “... ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura...”
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  • 9
    Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
    Descripción: “... ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura...”
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  • 10
    Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud
    Descripción: “... ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura...”
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  • 11
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Descripción: “... percepciones de las familias de la comunidad educativa respecto al racismo estructural vigente. Luego, con...”
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  • 12
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Descripción: “... percepciones de las familias de la comunidad educativa respecto al racismo estructural vigente. Luego, con...”
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    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Descripción: “... percepciones de las familias de la comunidad educativa respecto al racismo estructural vigente. Luego, con...”
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    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Descripción: “... percepciones de las familias de la comunidad educativa respecto al racismo estructural vigente. Luego, con...”
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  • 15
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
    Descripción: “... percepciones de las familias de la comunidad educativa respecto al racismo estructural vigente. Luego, con...”
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  • 16
    La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior
    Descripción: “... posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza ...”
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  • 17
    La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior
    Descripción: “... posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza ...”
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  • 18
    La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior
    Descripción: “... posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza ...”
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  • 19
    La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior
    Descripción: “... posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza ...”
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  • 20
    La práctica reflexiva del profesor y la relación con el desarrollo profesional en el contexto de la educación superior
    Descripción: “... posee con los procesos de innovación, cambio y mejora de la enseñanza ...”
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