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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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  • 8
    Eficacia de un Programa de Actividad Física y Alimentación Saludable en Escolares Chilenos.
    Descripción: “... utilizados fueron dos cuestionarios, uno sobre actividad física y el segundo sobre frecuencia alimentaria...”
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  • 9
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 10
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 11
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 12
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 13
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 14
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 15
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 16
    Dinámica familiar interna e higiene bucal en personas con discapacidad intelectual leve
    Descripción: “... Método: estudio descriptivo, corte transversal, tipo cuantitativo. Se realizó en dos etapas: la primera...”
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  • 17
    Nuevas tecnologías, nuevas enfermedades en los entornos educativos
    Descripción: “.... Materiales y Métodos: Investigación cualitativa comprensiva por ciclos etnográficos, ejecutada en...”
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  • 18
    Nuevas tecnologías, nuevas enfermedades en los entornos educativos
    Descripción: “.... Materiales y Métodos: Investigación cualitativa comprensiva por ciclos etnográficos, ejecutada en...”
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  • 19
    Nuevas tecnologías, nuevas enfermedades en los entornos educativos
    Descripción: “.... Materiales y Métodos: Investigación cualitativa comprensiva por ciclos etnográficos, ejecutada en...”
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  • 20
    Nuevas tecnologías, nuevas enfermedades en los entornos educativos
    Descripción: “.... Materiales y Métodos: Investigación cualitativa comprensiva por ciclos etnográficos, ejecutada en...”
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