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  • 81
    La argumentación en la enseñanza de las ciencias
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  • 82
    La argumentación en la enseñanza de las ciencias
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  • 83
    Flexibilización de la educación tradicional hacia un enfoque curricular virtual
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  • 84
    Uso de simuladores de negocio como estrategia de aprendizaje adaptativo: una experiencia en el aula
    Autores Mendoza Vargas, Francisco Daniel
    Publicado 2018-05-29
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  • 85
    2015: año para fortalecer la formación presencial con el apoyo de las aulas virtuales
    Autores Ramos, Vania Flórez
    Publicado 2016-05-10
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  • 86
    La de-construcción pedagógica: Un momento para el practicum reflexivo en el aula de clase
    Autores Florez Villamizar, Libardo
    Publicado 2014-07-01
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  • 87
    La relación de las creencias epistemológicas de profesores y alumnos con la conducta que manifiestan en la práctica educativa
    Autores Maravilla, Jaime, Gómez, Luis F.
    Publicado 2015-07-07
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  • 88
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 89
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 91
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 92
    Propuesta para el aprendizaje de la primera ley de newton con estudiantes de grado décimo de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
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  • 93
    Impacto de las herramientas virtuales en la educación técnica y tecnológica de la Escuela Tecnológica ITC
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  • 94
    Neurociencia cognitiva y aprendizaje
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  • 95
    Neurociencia cognitiva y aprendizaje
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  • 96
    Neurociencia cognitiva y aprendizaje
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  • 97
    Neurociencia cognitiva y aprendizaje
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  • 98
    Theoretical perspectives on the teaching of World Languages in the United States
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  • 99
    Carga vocal de los profesores universitarios: resultados preliminares
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  • 100
    Construcción de explicaciones multimodales: ¿Qué aportan los diversos registros semióticos?
    Autores Gómez, Adrianna
    Publicado 2008-07-01
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