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  • 201
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 202
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 203
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 204
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 205
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 207
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 208
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 209
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 210
    Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte
    Descripción: “...) Evaluar la alfabetización visual de estudiantes a través de su capacidad de representar un concepto...”
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  • 211
    DEVELOPMENT OF A CNC MICRO-LATHE FOR BONE MICROIMPLANTS (DESARROLLO DE UN MICROTORNO CNC PARA MICROIMPLANTES DE HUESO)
    Autores Rojas, Fabio A., Rangel, Daniel A., Arteaga, Néstor A.
    Publicado 2013-10-01
    Palabra clave: “...numerical control. Palabras clave...”
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  • 212
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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  • 213
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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  • 217
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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  • 218
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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  • 219
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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  • 220
    La interdisciplina como estrategia clave de puesta en valor dentro del museo. Diálogos entre la archivística, la museología, la curaduría y la conservación en el acervo documental (tipologías: audiovisuales-visuales-sonoros- textuales) y la colección del
    Autores Sepich, Julieta .
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... como institución cultural. Retomando el concepto de mostración o exhibición esta se reduce muchas veces...”
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