Descripción: “...El tercer momento describe las observaciones hechas dentro de un espacio de experimentación en torno a la incorporación de tecnologías a las dinámicas de la práctica docente. Por último, se presentan conclusiones y recomendaciones surgidas de la aplicación transmedia a la producción de contenidos educativos. ...”

Descripción: “...El tercer momento describe las observaciones hechas dentro de un espacio de experimentación en torno a la incorporación de tecnologías a las dinámicas de la práctica docente. Por último, se presentan conclusiones y recomendaciones surgidas de la aplicación transmedia a la producción de contenidos educativos. ...”

Descripción: “...Posteriormente se reconocieron las estrategias didácticas más utilizadas para cada asignatura, reconociendo un uso mayor de estrategias didácticas prácticas y teóricas y en menor proporción las reflexivas. ...”

Descripción: “...Como resultado tangible de esta investigación se obtuvo la conformación de grupos de maestros-investigadores perte- necientes a las instituciones, que a partir de sus propios análisis y cuestionamiento han decidido reflexionar sobre su propia práctica profesional docente. A partir de los hallazgos, se pretende avanzar en la construcción de rutas y nuevos caminos que permitan la consolidación de modelos pedagógi- cos pertinentes y el desarrollo de propuestas de investigación elaboradas por los mismos docentes hacia la solución de problemáticas sentidas, con el fin de alcanzar niveles óptimos de calidad y excelencia académica.AbstractThis article presents the results and conclusions of the Research Project “Experimental and demonstration schools of Neiva” conducted by the research group PACA acknowledged in category A by COLCIENCIAS. ...”

Descripción: “...Introducción: La guía para la práctica de la fisioterapia desarrollada por la Asociación Americana de Terapia Física, propone evaluar ciertas categorías que podrían afectar el movimiento corporal humano. ...”

Descripción: “...Como parte de las conclusiones se identificó que este tipo de herramientas no solo causa efectos positivos en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, sino que también son un aporte para los docentes, pues facilitan la apropiación de conceptos de forma atractiva y les muestra cómo la evaluación formativa, mediante la implementación de la actividad interactiva, hace que la evaluación sea menos intrusiva, logrando un mejor desempeño y el cumplimiento de las competencias por parte de los estudiantes. ...”