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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
    Descripción: “... etnográfico y a la revisión de fuentes bibliográficas tanto locales como regionales. Metodología. Correspondió...”
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  • 11
    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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