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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Descripción: “... autonomía en su práctica pedagógica y la heteronomía del niño son determinantes de sus concepciones, de allí...”
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