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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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  • 5
    Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
    Autores Ávila García, Virginia
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... mujeres que optan por no casarse, pero aún tomando esa decisión deben cumplir con esos dos fines. Lo que...”
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  • 6
    Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
    Autores Ávila García, Virginia
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... mujeres que optan por no casarse, pero aún tomando esa decisión deben cumplir con esos dos fines. Lo que...”
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    Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
    Autores Ávila García, Virginia
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... mujeres que optan por no casarse, pero aún tomando esa decisión deben cumplir con esos dos fines. Lo que...”
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    Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
    Autores Ávila García, Virginia
    Publicado 2006-07-01
    Descripción: “... mujeres que optan por no casarse, pero aún tomando esa decisión deben cumplir con esos dos fines. Lo que...”
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  • 9
    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
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  • 10
    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
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    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
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  • 12
    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
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  • 13
    Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica
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    Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica
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    Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica
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    Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica
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  • 17
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “..., no experimental. Se utilizó análisis de regresión lineal y correlación, además, árbol de decisiones en función de...”
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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “..., no experimental. Se utilizó análisis de regresión lineal y correlación, además, árbol de decisiones en función de...”
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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “..., no experimental. Se utilizó análisis de regresión lineal y correlación, además, árbol de decisiones en función de...”
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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “..., no experimental. Se utilizó análisis de regresión lineal y correlación, además, árbol de decisiones en función de...”
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