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  • 1
    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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  • 2
    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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    Conductas externalizantes, rendimiento académico y atención selectiva en niños con y sin hiperactividad
    Autores Moreno, Jaime, Martínez, Nancy
    Publicado 2010-01-10
    Descripción: “... Informe de los Padres de Barkley, el Cuestionario Breve para el Diagnóstico de Deficiencia...”
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  • 8
    Una mirada a la Educación Superior Inclusiva en Latinoamérica
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  • 9
    Una mirada a la Educación Superior Inclusiva en Latinoamérica
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  • 10
    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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  • 11
    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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  • 12
    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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  • 13
    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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    La alexitimia disminuye el rendimiento pero preserva la decodificación semántica espontánea de expresiones negativas en la Emostroop Task
    Descripción: “... rasgo de alexitimia se asocia con una deficiencia en la decodificación semántica temprana de la emoción...”
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  • 17
    Correlación entre los resultados arrojados en escalas Conners padres y escalas Conners maestros en niños manizaleños diagnosticados con TDAH.
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  • 18
    Producción de Bioetanol a partir de Elodea sp.
    Descripción: “.... Colombia debe empezar a buscar otras alternativas que suplan la deficiencia en combustible, y cuya fuente...”
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  • 19
    Producción de Bioetanol a partir de Elodea sp.
    Descripción: “.... Colombia debe empezar a buscar otras alternativas que suplan la deficiencia en combustible, y cuya fuente...”
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  • 20
    Producción de Bioetanol a partir de Elodea sp.
    Descripción: “.... Colombia debe empezar a buscar otras alternativas que suplan la deficiencia en combustible, y cuya fuente...”
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