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    RELACIÓN ENTRE LOS ESTILOS COGNITIVOS Y LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN UN GRUPO DE DOCENTES DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ
    Autores Vera Silva, Leonor, Barrios López, Sandra Inés
    Publicado 2014-07-11
    Descripción: “...Este artículo da a conocer los estilos cognitivos predominantes en un grupo de docentes de...”
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  • 142
    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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    ¿Una imagen es más racista (o clasista) que mil palabras? : “los otros” desde un enfoque semiótico cognitivo y fenoménico.
    Autores Flórez Fuya, Franz
    Publicado 2020-01-01
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  • 152
    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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  • 153
    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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  • 158
    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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    Diseño de juegos para el cambio social
    Autores Mejía, Germán Mauricio, Londoño L, Felipe C.
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...desarrollo cognitivo...”
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