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  • 661
    Correlatos morales y políticos de las prácticas ciudadanas de un grupo de jóvenes adscritos al programa clubes juveniles comunitarios de la ciudad de Manizales
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  • 662
    Correlatos morales y políticos de las prácticas ciudadanas de un grupo de jóvenes adscritos al programa clubes juveniles comunitarios de la ciudad de Manizales
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  • 663
    Correlatos morales y políticos de las prácticas ciudadanas de un grupo de jóvenes adscritos al programa clubes juveniles comunitarios de la ciudad de Manizales
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  • 664
    Correlatos morales y políticos de las prácticas ciudadanas de un grupo de jóvenes adscritos al programa clubes juveniles comunitarios de la ciudad de Manizales
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  • 665
    Correlatos morales y políticos de las prácticas ciudadanas de un grupo de jóvenes adscritos al programa clubes juveniles comunitarios de la ciudad de Manizales
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  • 666
    Carnaval y educación social
    Autores Pérez Herrera, Manuel Antonio
    Publicado 2015-08-11
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  • 667
    Modelo teórico curricular para la transformación del talento humano en la universidad compleja
    Autores Majad Rondón, Musa Ammar 
    Publicado 2021-07-16
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  • 668
    Los excesos de la razón: hacia la recuperación de las emociones en el concepto del ser humano
    Autores Burgos Acosta, Juan José
    Publicado 2015-06-25
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  • 669
    Resignificación participativa de la fundamentación pedagógica como escenario vital para la construcción del Proyecto Educativo Institucional
    Autores Orozco Gómez, William
    Publicado 2021-09-17
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  • 670
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 671
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 672
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 673
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 674
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 675
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 676
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 677
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 678
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 679
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 680
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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