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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “..., emocional y  físico, en estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en...”
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  • 2
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “..., emocional y  físico, en estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en...”
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  • 3
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “..., emocional y  físico, en estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en...”
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  • 4
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
    Descripción: “..., emocional y  físico, en estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en...”
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  • 5
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 6
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 7
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 8
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
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  • 9
    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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  • 10
    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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  • 11
    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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  • 12
    Caracterización del autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de los programas de ciencias sociales e historia de la ciudad de Manizales
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  • 13
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... dominios. Conclusión. La educación de los niños debe extenderse más allá del contexto de la escuela para...”
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  • 14
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... dominios. Conclusión. La educación de los niños debe extenderse más allá del contexto de la escuela para...”
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  • 15
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... dominios. Conclusión. La educación de los niños debe extenderse más allá del contexto de la escuela para...”
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  • 16
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... dominios. Conclusión. La educación de los niños debe extenderse más allá del contexto de la escuela para...”
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