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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
3
Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Descripción:
“... educación, sociedad y cultura, necesitan abordajes amplios, enriquecidos por comprensiones de realidad. Para...”
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Palabra clave:
“...educación...”
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Construcción permanente del sujeto-maestro. Transformación subjetiva orientada hacia la emancipación
Descripción:
“..., educación social, control y poder social educativo.
...”
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Palabra clave:
“...formación permanente...”
14
Palabra clave:
“...formación permanente...”
15
Palabra clave:
“...formación permanente...”
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Descripción:
“...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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Descripción:
“...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
19
Descripción:
“...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
20
Descripción:
“...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”