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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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  • 6
    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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  • 11
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 12
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 14
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 15
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 16
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de...”
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  • 17
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de...”
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    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de...”
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  • 19
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de...”
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  • 20
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
    Descripción: “... se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de...”
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