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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
    Descripción: “... integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se...”
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  • 5
    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Palabra clave: “...emociones...”
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  • 9
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 10
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...apoyo emocional y pedagógico....”
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  • 13
    Elucidación de lo curricular
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  • 14
    Elucidación de lo curricular
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  • 15
    Elucidación de lo curricular
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  • 16
    Elucidación de lo curricular
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  • 17
    Representaciones sociales de género en el contexto educativo rural
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  • 18
    Representaciones sociales de género en el contexto educativo rural
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  • 19
    Representaciones sociales de género en el contexto educativo rural
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  • 20
    Representaciones sociales de género en el contexto educativo rural
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