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Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Autores
López Rua, Ana Milena
,
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Publicado 2011-01-01
Guardado en:
582
Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
Autores
Portela Guarín, Henry
,
Murcia Peña, Napoleón
Publicado 2006-07-01
Guardado en:
583
El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Autores
Taborda Chaurra, Javier
Publicado 2005-01-01
Guardado en:
584
¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
Autores
Quiceno Serna , Yesenia
Publicado 2017-07-01
Guardado en:
585
Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
Autores
Portela Guarín, Henry
,
Murcia Peña, Napoleón
Publicado 2006-07-01
Guardado en:
586
El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Autores
Taborda Chaurra, Javier
Publicado 2005-01-01
Guardado en:
587
Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Autores
López Rua, Ana Milena
,
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Publicado 2011-01-01
Guardado en:
588
¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
Autores
Quiceno Serna , Yesenia
Publicado 2017-07-01
Guardado en:
589
Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
Autores
Portela Guarín, Henry
,
Murcia Peña, Napoleón
Publicado 2006-07-01
Guardado en:
590
El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Autores
Taborda Chaurra, Javier
Publicado 2005-01-01
Guardado en:
591
¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
Autores
Quiceno Serna , Yesenia
Publicado 2017-07-01
Guardado en:
592
Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
Autores
Portela Guarín, Henry
,
Murcia Peña, Napoleón
Publicado 2006-07-01
Guardado en:
593
El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Autores
Taborda Chaurra, Javier
Publicado 2005-01-01
Guardado en:
594
Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Autores
López Rua, Ana Milena
,
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Publicado 2011-01-01
Guardado en:
595
¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
Autores
Quiceno Serna , Yesenia
Publicado 2017-07-01
Guardado en:
596
Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Autores
López Rua, Ana Milena
,
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Publicado 2011-01-01
Guardado en:
597
Repensar el currículo: Una perspectiva de deconstrucción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
Autores
Portela Guarín, Henry
,
Murcia Peña, Napoleón
Publicado 2006-07-01
Guardado en:
598
El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
Autores
Taborda Chaurra, Javier
Publicado 2005-01-01
Guardado en:
599
Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales
Autores
López Rua, Ana Milena
,
Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
Publicado 2011-01-01
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¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
Autores
Quiceno Serna , Yesenia
Publicado 2017-07-01
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