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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
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  • 5
    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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  • 9
    Consumo problemático de drogas y factores de riesgo o protección en un centro de reclusión de la Ciudad de México
    Descripción: “... variables: edad, tiempo de reclusión, escolaridad, situación jurídica, haber cometido un delito bajo efecto...”
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    Consumo problemático de drogas y factores de riesgo o protección en un centro de reclusión de la Ciudad de México
    Descripción: “... variables: edad, tiempo de reclusión, escolaridad, situación jurídica, haber cometido un delito bajo efecto...”
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    Consumo problemático de drogas y factores de riesgo o protección en un centro de reclusión de la Ciudad de México
    Descripción: “... variables: edad, tiempo de reclusión, escolaridad, situación jurídica, haber cometido un delito bajo efecto...”
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    Consumo problemático de drogas y factores de riesgo o protección en un centro de reclusión de la Ciudad de México
    Descripción: “... variables: edad, tiempo de reclusión, escolaridad, situación jurídica, haber cometido un delito bajo efecto...”
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  • 13
    Impacto de los programas de intervención breves en la práctica clínica: Barreras y adaptaciones
    Descripción: “... relacionadas con la impartición de las sesiones y características de los usuarios como el nivel de escolaridad...”
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  • 14
    Impacto de los programas de intervención breves en la práctica clínica: Barreras y adaptaciones
    Descripción: “... relacionadas con la impartición de las sesiones y características de los usuarios como el nivel de escolaridad...”
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    Impacto de los programas de intervención breves en la práctica clínica: Barreras y adaptaciones
    Descripción: “... relacionadas con la impartición de las sesiones y características de los usuarios como el nivel de escolaridad...”
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    Impacto de los programas de intervención breves en la práctica clínica: Barreras y adaptaciones
    Descripción: “... relacionadas con la impartición de las sesiones y características de los usuarios como el nivel de escolaridad...”
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  • 17
    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... 3ro. a 6to. año de escolaridad primaria. Además, los docentes de cada grado completaron una escala...”
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    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... 3ro. a 6to. año de escolaridad primaria. Además, los docentes de cada grado completaron una escala...”
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    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... 3ro. a 6to. año de escolaridad primaria. Además, los docentes de cada grado completaron una escala...”
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    Funciones ejecutivas y atención en niños en edad escolar de acuerdo con el perfil comportamental valorado por sus docentes
    Autores Arán-Filippetti, Vanessa, L. Krumm, Gabriela
    Publicado 2014-12-30
    Descripción: “... 3ro. a 6to. año de escolaridad primaria. Además, los docentes de cada grado completaron una escala...”
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