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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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  • 2
    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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    Etnografiar al estado: el modelo de ‘igualdad’ para los pueblos minoritarios
    Autores Giraldo Montoya, Gladys
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...principio de igualdad...”
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  • 8
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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  • 9
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Palabra clave: “...evaluación de políticas públicas...”
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  • 15
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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  • 16
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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  • 17
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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  • 18
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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  • 19
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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  • 20
    La Virgen del Rosario de Chiquinquirá. Un referente simbólico patrimonial en la consolidación del Estado nación en Colombia
    Palabra clave: “...Estado nación...”
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