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  • 61
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 62
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 63
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 64
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 65
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 66
    El coaching como estrategia para la formación de competencias profesionale s
    Autores Lozano Correa, Luz Janeth
    Publicado 2008-08-01
    Palabra clave: “...Aprendizaje...”
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  • 67
    Enseñanza-aprendizaje de ELE en Senegal
    Autores Diouf, Abdoulaye
    Publicado 2020-05-30
    Palabra clave: “...Estrategias de enseñanza...”
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  • 68
    Ansiedad ante exámenes y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
    Autores Alegre, Alberto A.
    Publicado 2013-01-04
    Palabra clave: “...Estrategias de aprendizaje...”
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  • 69
    La Motivación de los alumnos senegaleses en el aprendizaje del español.
    Autores DIOUF, ABDOULAYE
    Publicado 2020-12-18
    Palabra clave: “...Motivación, Métodos, Enseñar deleitando, estrategias, Attitudes...”
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  • 70
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 71
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 72
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 73
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 74
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 75
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 76
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 77
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 78
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 79
    CARACTERÍSTICAS ESTILÍSTICAS COGNITIVAS Y DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE FISIOTERAPIA DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
    Autores Camargo Mendoza, Sandra Milena
    Publicado 2016-12-09
    Palabra clave: “...Estilos de aprendizaje...”
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  • 80
    Estudio de caso: una estrategia de aprendizaje significativo en farmacología en estudiantes de enfermería
    Autores Ardila Roa, Ilba Dorlany
    Publicado 2020-11-23
    Palabra clave: “...estudio de casos...”
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