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  • 1
    Representaciones sociales de un grupo de estudiantes sordos frente a la lecto escritura
    Autores Rojas Gil, Adriana Marcela
    Publicado 2015-06-02
    Descripción: “... discursos de un grupo de estudiantes sordos señantes, frente a la lecto escritura; la investigación está...”
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  • 2
    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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  • 11
    Percepción de los usuarios sobre el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la maría cano, a través de la modalidad de telesalud, durante 2020-II.
    Descripción: “... el acompañamiento de las estudiantes de fonoaudiología de la María Cano, a través de la modalidad...”
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  • 12
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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  • 13
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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  • 14
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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  • 16
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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  • 17
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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  • 20
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “... cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos...”
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