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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Perspectiva de los egresados sobre la pertinencia académica del Programa de Diseño Visual
    Descripción: “... de ellos el 80,8% ejerce como profesional en el área de diseño visual. El 42,3% de los profesionales...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... reales que surgen desde la apreciación de lo disciplinar y profesional, para fortalecer así la calidad de...”
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  • 17
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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  • 18
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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  • 19
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
    Palabra clave: “...profesionales...”
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  • 20
    Perspectivas de los empleados sobre la pertinencia académica de los programas de pregrado de la Universidad de Caldas, 2015
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