Descripción: “...Se busca establecer la forma como el Aforismo puede llevar a una experiencia estética comprensiva, interpretativa y exegética partiendo de los valores y las representaciones que cada individuo ha construido axiológicamente. ...”

Descripción: “...A partir del proceso de investigación se encontró que durante este periodo se atendieron 53 pacientes de los cuales el 50.9% eran de género femenino, 26% de los pacientes presentaban diagnostico de ECV, 18.8% Parálisis Cerebral, y 9.4% Síndrome de Down; la media de edad fue de 34 años con un rango entre los 10 meses y los 72 años; en promedio los pacientes recibieron cinco sesiones de intervención, y un 50% de los pacientes se atendieron de forma ambulatoria. A partir de estos hallazgos se plateó como conclusión central que en cuanto a las alteraciones del movimiento originadas por enfermedades neurológicas que consultan al servicio de Fisioterapia de este hospital, estas se relacionan con problemas del neurodesarrollo y estilos de vida de la población y su presentación tiende a darse en diversos periodos del proceso vital, demandando procesos de intervención Fisioterapéutica que se dan con frecuencia de manera ambulatoria. ...”

Descripción: “...La intervención pedagógica logró mejoras notables, pero identificó debilidades en la recopilación, organización y presentación de información y el uso de herramientas digitales. ...”

Descripción: “...La importancia de la implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera consiste en actualizar la forma de preparar y divulgar la consolidación de la información financiera mediante el reconocimiento, medición y presentación de los hechos económicos, de manera que esta se pueda interpretar mediante un lenguaje financiero, revelar información fidedigna de las entidades obligadas y generar alianzas comerciales en mercados internacionales.En consideración a lo anterior, se emitieron los decretos 2784 de 2012, 1851 de 2013, 3023 de 2013 y 3024 de 2013, para los entes pertenecientes al grupo uno que se encuentran conformados por:– Emisores de valores: entidades y negocios fiduciarios que tengan valores inscritos en el Registro Nacional de Valores y Emisores – RNVE en los términos del artículo 1.1.1.1.1. del Decreto 2555 de 2010; – Entidades y negocios de interés público; y– Entidades que no estén en los literales anteriores, que cumplan con una planta de personal superior a doscientos (200) trabajadores o que tengan activos totales superiores a treinta mil (30.000) SMMLV y que, adicionalmente, cumplan con cualquiera de los siguientes parámetros:– Ser subordinada o sucursal de una compañía extranjera que aplique NIIF plenas;– Ser subordinada o matriz de una compañía nacional que deba aplicar NIIF plenas;– Ser matriz, asociada o negocio conjunto de una o más entidades extranjeras que apliquen NIIF plenas;– Realizar importaciones (pagos al exterior) o exportaciones (ingresos del exterior) que representen más del 50% de las compras (gastos y costos) del año inmediatamente anterior al ejercicio sobre el que se informa.Según lo anterior, se evidencia la necesidad de replantear y crear políticas contables, financieras y operativas, con el fin de reflejar la realidad económica del ente y que sea útil para la toma de decisiones de los accionistas. ...”

Descripción: “...Lo que permite concluir, primero, que la Paz es una categoría sistémica que no puede reducirse a la totalidad simple de un saber transmisible, sino a una experiencia pedagógica que debe afectar tanto a los sujetos de enseñanza como de aprendizaje; segundo, el audiovisual planteó nuevas posibilidades a la relación que los participantes tenían con el mundo, encontrando, en esta forma de expresión, la manera de encontrarse y narrarse auténticamente, en el entendido de dejar de ser espectadores y convertirse en autores; f inalmente, el reto de generar proyectos que afecten la representación de jóvenes victimas en el discurso audiovisual colombiano. ...”

Descripción: “...Lo que permite concluir, primero, que la Paz es una categoría sistémica que no puede reducirse a la totalidad simple de un saber transmisible, sino a una experiencia pedagógica que debe afectar tanto a los sujetos de enseñanza como de aprendizaje; segundo, el audiovisual planteó nuevas posibilidades a la relación que los participantes tenían con el mundo, encontrando, en esta forma de expresión, la manera de encontrarse y narrarse auténticamente, en el entendido de dejar de ser espectadores y convertirse en autores; f inalmente, el reto de generar proyectos que afecten la representación de jóvenes victimas en el discurso audiovisual colombiano. ...”