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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
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  • 9
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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  • 10
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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  • 11
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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  • 12
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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  • 13
    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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    Ideales pedagógicos de Paulo Freire en la construcción de procesos de paz, autonomía y democracia en contextos escolares colombianos.
    Descripción: “..., la autonomía y la paz. Este es un aporte fundamental para delinear el perfil social del educador que...”
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  • 17
    La ciudad y la ciudadanía en el discurso de los estudiantes universitarios
    Autores Vélez Gutiérrez, Carlos F.
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... política trascendente, cuyo sentido fundamental es la justicia. ...”
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  • 18
    La ciudad y la ciudadanía en el discurso de los estudiantes universitarios
    Autores Vélez Gutiérrez, Carlos F.
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... política trascendente, cuyo sentido fundamental es la justicia. ...”
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    La ciudad y la ciudadanía en el discurso de los estudiantes universitarios
    Autores Vélez Gutiérrez, Carlos F.
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... política trascendente, cuyo sentido fundamental es la justicia. ...”
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  • 20
    La ciudad y la ciudadanía en el discurso de los estudiantes universitarios
    Autores Vélez Gutiérrez, Carlos F.
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... política trascendente, cuyo sentido fundamental es la justicia. ...”
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