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  • 1
    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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  • 8
    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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  • 9
    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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  • 10
    Introducción al diseño integral en el aula
    Descripción: “... que denominamos como Di seño Integral, a estudiantes de Diseño Gráfico que cursaban su último semestre...”
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  • 11
    La investigación, una competencia para el estudiante de derecho
    Autores Carreño Bustamante, María Teresa
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... establecieron las competencias genéricas en las que serán evaluados todos los estudiantes universitarios, y se...”
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  • 12
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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  • 13
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... competencias en estudiantes de Trabajo Social, en un espacio de cinco años. Como resultado, invita a compartir...”
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