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  • 1
    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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  • 2
    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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    Conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad peatonal en escolares de quinto grado de instituciones educativas oficiales. Manizales.
    Descripción: “... en los escolares de grado quinto de las instituciones educativas oficiales de la zona urbana de...”
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  • 10
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 11
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 12
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 15
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 16
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 17
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 18
    Seguridad vial y peatonal: Una aproximación teórica desde la política pública
    Palabra clave: “...investigación...”
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  • 19
    Calidad de vida y comportamientos de riesgo en niños(as) trabajadores(as) y familias: El contexto de la comuna San José, Manizales.
    Descripción: “...: investigación cualitativa que muestra la necesidad de abordar desde una mirada comprensiva y sentido crítico...”
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  • 20
    Calidad de vida y comportamientos de riesgo en niños(as) trabajadores(as) y familias: El contexto de la comuna San José, Manizales.
    Descripción: “...: investigación cualitativa que muestra la necesidad de abordar desde una mirada comprensiva y sentido crítico...”
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