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  • 1
    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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  • 2
    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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  • 6
    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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  • 7
    Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias.
    Autores Comellas Angulo, Paula
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la...”
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  • 8
    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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  • 9
    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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  • 10
    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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  • 14
    La política pública de acceso a la educación superior para los estratos socioeconómicos bajos.
    Autores Cárdenas García, Marcos Alexander
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “...Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con...”
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