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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Descripción: “... ya mencionada en diferentes lugares de la misma: sillas, puertas, baños, paredes. Como resultados...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Descripción: “... ya mencionada en diferentes lugares de la misma: sillas, puertas, baños, paredes. Como resultados...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Descripción: “... ya mencionada en diferentes lugares de la misma: sillas, puertas, baños, paredes. Como resultados...”
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    El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
    Descripción: “... ya mencionada en diferentes lugares de la misma: sillas, puertas, baños, paredes. Como resultados...”
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  • 5
    Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
    Descripción: “... tiempos y lugares para transformar a Clío: la formación de la conciencia histórica como posibilidad desde...”
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    Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
    Descripción: “... tiempos y lugares para transformar a Clío: la formación de la conciencia histórica como posibilidad desde...”
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    Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
    Descripción: “... tiempos y lugares para transformar a Clío: la formación de la conciencia histórica como posibilidad desde...”
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    Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.
    Descripción: “... tiempos y lugares para transformar a Clío: la formación de la conciencia histórica como posibilidad desde...”
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  • 9
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 10
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 12
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Descripción: “...En este estudio se indagó por la frecuencia del uso de tabletas, lugares de uso, mediación de uso y...”
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  • 13
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...En reflexiones pasadas, desde este mismo lugar planteábamos algunas orientaciones vinculadas con la...”
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  • 14
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...En reflexiones pasadas, desde este mismo lugar planteábamos algunas orientaciones vinculadas con la...”
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  • 15
    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...En reflexiones pasadas, desde este mismo lugar planteábamos algunas orientaciones vinculadas con la...”
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    Editorial
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “...En reflexiones pasadas, desde este mismo lugar planteábamos algunas orientaciones vinculadas con la...”
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  • 17
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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  • 18
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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  • 19
    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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    La utilidad del racionalismo crítico en el campo teórico y práctico de la educación
    Descripción: “... gran parte del siglo XX para la epistemología. En primer lugar, el problema de la demarcación entre...”
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