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  • 1
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Guardado en:
  • 2
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 3
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 4
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 5
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 6
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 7
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 8
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 9
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
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  • 10
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 11
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 12
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 13
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 14
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 15
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 16
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 17
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 18
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 19
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de trabajo social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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  • 20
    Funciones cognitivas. Prolegómenos de aprehendizaje en estudiantes de Trabajo Social.
    Autores Duque, Aura Victoria
    Publicado 2013-07-01
    Descripción: “... comunicativas (interpretar, argumentar y proponer), como variables de impacto, se logran mediante la activación...”
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