Descripción: “...La recolección de datos cualitativos se realiza mediante entrevistas individuales en profundidad a docentes del sector oficial en el nivel de básica, apoyados en el análisis de datos de desarrollo mediante el muestreo teórico y el método comparativo constante propios de la Teoría Fundamentada. ...”

Descripción: “...El objetivo principal del estudio fue Analizar el nuevo perfil de competencias básicas del profesional en criminalística según la sociedad en David, 2024. ...”

Descripción: “...Ello indica el interés de estudiar la imbricación de las emociones en esta área de la educación básica primaria y la necesidad de establecer el nivel de su incidencia en el aprendizaje matemático desde los inicios de la escolaridad. ...”

Descripción: “...Se pudo establecer que la estrategia de la investigación en el aula, promueve no solo el alcance de las competencias específicas, sino de las competencias básicas inherentes a todas las áreas. Finalmente se planteó la necesidad de una reestructuración del currículo del área, teniendo como fundamento la investigación en el aula como estrategia de desarrollo curricular, y desde la práctica educativa del docente, como base para el diseño de un currículo pertinente y contextualizado ...”

Descripción: “...A partir  de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo  (LOE)  se  introduce el  concepto,  “competencia básica”, en nuestro sistema educativo. Esto exige a los centros escolares en todos los niveles educativos, también Educación Infantil, etapa educativa y no asistencial, a un reajuste de la organización de los contextos de enseñanza – aprendizaje, de las metodologías y estrategias didácticas. ...”

Descripción: “...Esta investigación tiene como  objetivo  conocer el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como mecanismo innovador aplicado en experiencias curriculares docentes, para el desarrollo de habilidades cognitivas y socio emocionales de estudiantes entre 08 a 13 años del nivel primaria que presentaron discapacidad para hablar o moverse dentro del contexto de un Centros de Educación Básica Especial (CEBE). Fue una investigación cualitativa, sustantiva. ...”

Descripción: “...La legítima defensa (§ 32 Código Penal alemán [StGB]) y el estado de necesidad agresivo (§ 34 Código Penal alemán) marcan las esquinas en el terreno de los derechos de necesidad jurídico-penales. ...”