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  • 1
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 2
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 3
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 4
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 5
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 6
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 7
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 8
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 9
    Currículo, Formación y Universidad: Retos y asimetrías en inclusión social y pedagógica
    Autores Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... rendimiento, estudios econométricos y sistemas de evaluación orientados al learning outcomes o resultados de...”
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  • 10
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 11
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 12
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 13
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 14
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 15
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 16
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 17
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 18
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 19
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 20
    Actitudes hacia la ciencia en bachilleres de colegios distritales
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