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    The components of cognitive vulnerability to generalized anxiety disorder
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    The components of cognitive vulnerability to generalized anxiety disorder
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    Aproximaciones al estudio de la deprivación sociocultural desde los sistemas: escuela, familia y comunidad
    Descripción: “... desarrollo de los NNA. El presente estudio se orienta desde el paradigma cualitativo con enfoque biográfico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
    Descripción: “...Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico...”
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    Escala de desarrollo armónico (EDA): Una propuesta para la evaluación clínica del desarrollo infantil desde la Teoría de Sistemas
    Descripción: “... individual desde el paradigma de los sistemas dinámicos. Para lograrlo, se han estudiado parámetros que...”
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  • 99
    La lúdica y la recreación, repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad
    Descripción: “...Introducción: las actividades lúdicas son de gran relevancia para el desarrollo cognitivo, motor...”
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    Efecto de un programa de intervención neuropsicológica en el desarrollo de las habilidades académicas en los primeros años escolares
    Autores Ayala Arango, Astrid Yamile
    Publicado 2023-12-31
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